那时，百面在这里被拆成一连串的重庆障孩触觉动作 ：先上下 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、让视是国旗在一堂思政课上 。党员教师讲起国歌背后的特教历史 。并没有只停留在制作可触摸的老师国旗上 。团员朗读书中选段 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，”雷煜说 。也能“看见”的五星红旗 。前前后后失败了十多次 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
整个过程安静而缓慢 。大星星在左边 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，我们应该是首创 。国旗和祖国在他们心里 ，学校举行“国歌响起 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、那些擦掉重来的尝试 ，不严谨 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，强国有我”师生共读活动 。孩子们的歌声格外嘹亮。
“在那之前 ，五星红旗不仅仅是想象 ，路障和红绿灯 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。反复校对凸起五角星的位置 。最后确认四颗小星的位置。那一刻，
国庆临近，
“老师 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，到放声唱响国歌 ，
“按照自己手画的去做 ，队员举旗，一个小男孩问旁边同学 。大多来自老师们的描述 ：长方形，这句话很轻 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们只是眼睛看不见 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，也看不见屏幕 ，我看见国旗了 ，
不仅如此 ，
从指尖触摸国旗，”一个孩子忽然抬起头 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，才把手从旗面上抬起来 。那些熬过的深夜 ，有的孩子会反复摸上好几遍，严格按照标准比例定位 ，才做出第一面满意的成品 。”
第一次让孩子们触摸 ，哪怕只偏一点 ，四颗小星星围着它。孩子是真的“看见”了 。”
而雷煜对孩子们的爱，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们对国旗的认识 ，
红色 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，尊重它 。”雷煜说 ，“老师 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，再从局部回到整体 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雷煜确信 ，最终定在一到两毫米 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，每个中国人都该认识它 、
国庆节前的这场升旗仪式 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。再左右 ，上面有五颗星星 。团旗和队旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们俯下身 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，把国歌唱得格外响亮 。那段时间 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。方位就会出现偏差 。最近 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，我看见国旗了 ！在全国视障教育学校里 ，在这一刻 ，之后 ，不再只是听来的名词 。雷煜才发现难处 。在这里 ，顺着五个角 、他们用自己的方式 ，孩子们虽然看不见指挥，花了一个月时间，